从技术论看教育实践

发布时间：2018-01-20 06:38

本文关键词： 技术定义技术思维技术文化教育实践教育系统　出处：《电化教育研究》2017年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文章探讨了教育与技术的必然联系,提出了技术论的基本思考框架并以此出发考察教育实践。技术论的基本思考框架分为技术定义、技术思维、技术文化。从技术定义看教育实践能够看到:教育实践的技术化特征、现代教育的技术学本质、教育系统作为技术人造物、构造教育系统对技术的需求。从技术思维看教育实践能够看到:教育实践的设计属性、教育问题的算法特征。从技术文化看教育实践能够看到:教育实践中的技术应用文化、教育实践中的技术创新文化。要革新教育实践范式,需要立足技术论的思考框架,将教育系统理解为技术人造物,为构建教育系统而准备好支撑技术,理解教育实践的设计属性和教育问题的算法特征,在教育实践中提倡技术创新文化。
[Abstract]:This paper probes into the inevitable relation between education and technology, and puts forward the basic thinking frame of technology theory, which is divided into the definition of technology and the thinking of technology. From the definition of technology, we can see the technological characteristics of educational practice, the technological nature of modern education, and the educational system as a technological artifact. From the view of technological thinking, we can see the design attribute of educational practice. From the perspective of technical culture, we can see that the culture of technology application in educational practice, the culture of technological innovation in educational practice, and the paradigm of educational practice should be innovated. It is necessary to base on the thinking framework of technology theory to understand the educational system as a technological artifact, to prepare the supporting technology for the construction of the educational system, to understand the design attributes of educational practice and the algorithm characteristics of educational problems. The culture of technological innovation should be advocated in educational practice.
【作者单位】：国家开放大学教育研究院;
【基金】：国家开放大学2016年度重点课题“教育游戏的理论构建与设计技术研究”(课题编号:G16A0030Z)
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 从技术角度来研究教育,一般只限于技术应用,只看到了教育活动中的技术要素。这主要体现为对媒体设备的关注,而没有从技术视角来思考整体的教育实践。本研究先论证教育与技术的必然联系,然后提出技术论的基本思考框架,接着从技术论来考察教育实践。一、教育与技术的必然联系教

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