“两本”教育观:当代教育观的应然转向

发布时间：2018-01-29 06:26

  本文关键词： “两本”教育观 当代教育观 应然转向　出处：《教育探索》2014年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育必须坚持"两本",而如何实现教师发展和学生发展的有机统一,促进两者和谐进步,则是"两本"教育观的基本内涵特征。"两本"教育观的实施,树立新型管理观是前提,全面把握师生需求是基础,完善和落实制度是保障。
[Abstract]:Education must adhere to "two books", and how to realize the organic unity of teacher development and student development and promote the harmonious progress of the two are the basic connotation characteristics of the "two books" education concept, and the implementation of the "two books" education view. To establish a new management view is the premise, to grasp the needs of teachers and students is the foundation, and to perfect and implement the system is the guarantee.
【作者单位】： 南京信息工程大学公共管理学院;
【基金】：2013年度南京信息工程大学教学改革研究课题(13JY016)
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、“两本”教育观的内涵所谓“两本”教育观,是“以教师为本”和“以学生为本”的教育观的简称。1.什么是“以教师为本”人们对“以教师为本”的理解主要有:1)认为“以教师为本”就是要把教师作为学校办学之根本、确立教师主体地位,把教师当作“人”而非工具,注重教师的发展

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1472781