顺性的教育公平观

发布时间：2018-02-15 14:26

  本文关键词： 教育本质 禀赋 教育公平 教育阶段　出处：《教育评论》2016年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育的本质是尊重并顺应人的本性禀赋,开启人的潜能,实现人尽其才。教育资源分配的不公是教育浅层外在的不公;背离教育本质,在施和受之间立场的颠倒,是教育的深层和内在的不公。尊重教育本质,站在受教育者本性天赋的立场,充分发挥特质潜能的教育才是公平的教育,教育应该致力于这个层面的公平。确立顺性的教育公平观,并在顺性教育公平观下定位好教育各阶段的基本使命,是未来教育发展的方向。
[Abstract]:The essence of education is to respect and conform to human nature, to open human potential and to realize the full use of human talents. The unfair distribution of educational resources is a superficial injustice of education, which deviates from the essence of education and reverses its position between giving and receiving. It is the deep and inherent injustice of education. Respecting the essence of education, standing in the position of the nature of the educated, giving full play to the special potential of education is the fair education. Education should be devoted to this level of fairness. It is the direction of the future development of education to establish the view of educational fairness and to position the basic mission of each stage of education.
【作者单位】： 西安交通大学;
【分类号】：G40-011

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本文编号：1513479