补习教育机构面对的逻辑困境及其行为偏差分析——基于社会学新制度学派理论的解释

发布时间：2018-03-10 04:21

  本文选题：补习教育机构　切入点：技术环境　出处：《兰州学刊》2015年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：通过借鉴社会学新制度学派的理论成果,文章分析了补习教育机构面对的逻辑困境及其行为偏差,认为由补习教育机构所处技术环境和制度环境分别派生的经营型逻辑和服务型逻辑同时构成对机构的合法性约束,在回应两种不同约束的过程中,补习教育机构出现了"行为市场化"和"机构冗余化"的行为偏差,严重影响了补习教育行业及补习教育机构的和谐健康发展。
[Abstract]:By drawing lessons from the theoretical achievements of the new sociological institutional school, this paper analyzes the logical dilemma and behavioral bias faced by tutorial education institutions. It is considered that the operating logic and the service logic derived from the technical environment and the institutional environment of the tutorial education institutions constitute the legitimacy constraints on the institutions, and in the process of responding to the two different constraints, The behavioral deviation of "behavioral marketization" and "institutional redundancy" in tutorial education institutions has seriously affected the harmonious and healthy development of remedial education industry and tutorial education institutions.
【作者单位】： 东北师范大学社会学学院;
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题“学生校外补课现象的社会学分析”阶段性成果(项目编号CHA120138)
【分类号】：G40-052

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本文编号：1591739