论霍耐特承认理论的教育意蕴及实施路径

发布时间：2018-03-13 01:02

  本文选题：阿克塞尔·霍耐特　切入点：承认理论　出处：《教学与管理》2014年24期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：阿克塞尔·霍耐特的承认理论在社会批判理论领域占有重要地位,霍耐特划分出爱、权利保证和个性尊重三种承认形式来对应家庭、社会和共同体三种不同的生活领域以发展出个体自尊、自信、自重的人格品质。将承认理论引入教育场域后,挖掘教育承认的三种形式——教育爱、权利承认和个性尊重的内在意蕴并分析教育承认的具体实施路径,既拓展了承认理论的外延,也为我们剖析当今教育问题提供了新的视角。
[Abstract]:Axel Honet's theory of recognition plays an important role in the field of social criticism, and Honet divides love, guarantee of rights and respect for personality into three forms of recognition to correspond to the family. There are three different fields of life in society and community in order to develop the personality quality of individual self-esteem, self-confidence and self-respect. After introducing the theory of recognition into the field of education, we excavate the three forms of educational recognition, that is, educational love. The inherent implication of recognition of rights and respect of personality and the analysis of the specific implementation path of educational recognition not only expand the extension of recognition theory, but also provide a new perspective for us to analyze the problems of education today.
【作者单位】： 南京理工大学人文与社会科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学基金项目“大学章程与中国高校教育信仰制度建构研究”(10YJA710034)的成果之一
【分类号】：G40

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