需要为学生的道德行为“贴标签”

发布时间：2018-03-14 04:01

  本文选题：偏差行为　切入点：道德行为　出处：《中国教育学刊》2015年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正出现于20世纪中期的标签理论(Labeling Theory)认为,个体越轨行为的产生主要是社会贴标签的结果。标签理论将人的偏差行为分为"初级偏差行为"和"次级偏差行为"两类。对于越轨者而言,初级偏差行为可能是临时性的、无意识的行为;而次级偏差行为则是习惯性的、有意识的举动。在初级偏差行为发展到次级偏差行为的过程中,社会判定
[Abstract]:Label Theory, which appears in the middle of 20th century, says labeling Theory, The emergence of individual deviant behavior is mainly the result of social labelling. Label theory divides people's deviant behavior into two categories: primary deviant behavior and secondary deviant behavior. For the deviant, the primary deviant behavior may be temporary. Unconscious behavior; secondary deviant behavior is habitual, conscious behavior. In the primary deviation behavior to secondary deviation behavior, social judgment
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【分类号】：G41

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本文编号：1609507