罗尔斯差别原则视角下的教育民生论

发布时间：2018-03-29 17:08

  本文选题：教育民生论　切入点：教育资源　出处：《当代教育科学》2014年17期

【摘要】：将教育视为改善民生的关键,不仅需要关注如何提升现有教育发展的总体水平,更需关注民生视角的内在差异。以罗尔斯的差别原则看来,由于社会阶层、自然天赋和运气等偶然性因素导致了人们的教育效果各异。由此出发,教育民生论的现实实现需要更加轻灵的服务型政府、具多元理念的教育系统和能够合理发声的利益联合体。
[Abstract]:To view education as the key to improving people's livelihood requires attention not only to how to improve the overall level of education development, but also to the inherent differences in the perspective of people's livelihood. Some accidental factors, such as natural talent and luck, lead to different educational effects. Therefore, the realization of the theory of education and livelihood requires a more flexible and service-oriented government. An educational system with multiple ideas and a consortium of interests that can make a sound sound.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G40-05

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1682056