我国教育思想研究的现状与展望——基于对核心期刊文献的计量分析

发布时间：2018-03-29 18:15

  本文选题：文献计量　切入点：教育思想研究　出处：《华东师范大学学报(教育科学版)》2015年02期

【摘要】：教育思想研究是教育研究的重要领域,也是近年来颇受关注的研究命题。本文以1573篇核心期刊(CSSCI、PKU)论文为研究对象,通过文献计量的办法对教育思想研究文献数量、研究思路与方法、研究热点以及研究者进行梳理分析。研究表明,我国教育思想研究文献数量总体上呈现递增趋势,研究的思路和方法比较多元,研究能够紧跟教育实践中的热点问题,研究总体上趋于成熟。同时,研究过程中也存诸如"古化"、"西化"及理论与实践脱节等问题。未来的教育思想研究,应该着力促成研究对象、研究内容和研究方法的转型。
[Abstract]:The research of educational thought is an important field of educational research, and it is also a research topic that has attracted much attention in recent years. This paper takes 1573 papers of CSSCI PKU as the research object, and through the method of literature measurement, studies the quantity of educational thought research literature. The research shows that the number of educational thought research literature in China is increasing in general, and the ideas and methods of research are various. The research can keep up with the hot issues in educational practice, and the research tends to be mature in general. At the same time, there are also problems such as "ancient", "westernization" and the disconnection between theory and practice in the research process. Efforts should be made to promote the transformation of research objects, research contents and research methods.
【作者单位】： 浙江外国语学院;
【分类号】：G40-09;G353.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1682273