论教育改革的本真逻辑
本文选题：教育改革 切入点：内衍射效应 出处：《湖南师范大学教育科学学报》2015年04期
【摘要】：与教育理论关涉是教育改革的本质属性,教育改革是教育理念、教育实践与教育文化间的相互转生。教育改革的本真逻辑是教育理论的衍射逻辑,而非实践自生逻辑与权利外控逻辑。好教育理论是有磁力的,它自身就是一股冲击波,能将理论的"波能"衍射到教育实践中去,引爆教育实践的变革。教育改革发生的关键链环是让教育理论在教育实践中"着床",助推教育理论在实践机体中的"内衍射"效应发生。教师播种理论、研究者带入理论与体制设计者嵌入理论是教育理论浸入教育实践的三大途径。
[Abstract]:Educational reform is the essence of educational reform, and educational reform is the mutual reincarnation of educational idea, educational practice and educational culture.The real logic of educational reform is the diffraction logic of educational theory, not the logic of practice and the logic of external control of rights.The theory of good education has magnetic force, and it is a shock wave itself. It can diffract the "wave energy" of theory into educational practice and ignite the reform of educational practice.The key link of educational reform is to make educational theory "set" in educational practice, and to promote the "internal diffraction" effect of educational theory in practice.The theory of teacher seeding and the theory of embedding theory and system designer are three ways to immerse educational theory into educational practice.
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【基金】：陕西师范大学2014年度校级重点教学改革研究项目[14JG27]
【分类号】：G40
【参考文献】
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【共引文献】
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本文编号：1722166
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