教育史研究的文化视角

发布时间：2018-04-15 02:11

  本文选题：教育史 + 文化学　； 参考：《河北师范大学学报(教育科学版)》2015年01期

【摘要】：教育史是文化史的重要组成部分,它客观反映了文化演进的轨迹与特征。从文化视角研究教育史,具有视域广、透视深、视角新、多维度等特点与优势,有利于拓展教育史学的学术视野与研究空间,揭示教育历史演变的真谛,更好地发挥其认知、育人与传承文化的功能。为此,需要全面理解教育史的学科属性及文化内涵,深入探析文化学理论,综合运用田野研究、叙事研究、具象研究和传记研究等文化学方法,扩大研究路径,促进教育史学科的发展。
[Abstract]:The history of education is an important part of the history of culture, which objectively reflects the track and characteristics of the evolution of culture.The study of the history of education from the perspective of culture has the characteristics and advantages of wide horizon, deep perspective, new perspective and multi-dimension, which is helpful to expand the academic horizon and research space of educational history, to reveal the true meaning of the evolution of educational history, and to give better play to its cognition.The function of educating people and inheriting culture.Therefore, it is necessary to comprehensively understand the disciplinary attributes and cultural connotations of the history of education, probe into the theory of culturology, comprehensively utilize the methods of cultural studies, such as field research, narrative research, figurative study and biographical study, and expand the research path.To promote the development of educational history.
【作者单位】： 厦门大学高等教育发展研究中心;
【分类号】：G40-09

【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1752045