建设性后现代生态教育:问题与路向

发布时间：2018-04-15 10:24

  本文选题：生态文明 + 建设性后现代　； 参考：《自然辩证法研究》2015年05期

【摘要】：生态文明作为人类社会发展的未来方向,呼唤教育转型,培养新型人才。为此,教育可引入建设性后现代生态思想,形成"关系性"、"共在性"、"过程性"的建设性后现代生态教育观。这种生态教育观具体体现为三种相互关联的路向:培养地方归属感的"热土教育"、培养文化认同感的"有根教育"、培养公民道德感的"成人(仁)教育",为教育可持续发展提供新路径和解决方案。
[Abstract]:As the future direction of the development of human society, ecological civilization calls for educational transformation and training of new talents.Therefore, education can introduce constructive postmodern ecological thought and form a constructive postmodern ecological education view of "relationship", "co-existence" and "process".This view of ecological education is embodied in three interrelated directions: the "hot earth education" to cultivate the local sense of belonging, the "root education" to cultivate the cultural identity, and the "adult (benevolent) education" to cultivate the moral sense of the citizen.Sustainable development provides new paths and solutions.
【作者单位】： 浙江大学教育学院;哈尔滨工业大学人文学院;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1753722