可视化工具支持的翻转课堂面授教学——以“教育传播学”课程为例

发布时间：2018-04-22 02:22

  本文选题：可视化工具 + 翻转课堂　； 参考：《现代教育技术》2017年01期

【摘要】：文章较为系统地探讨了可视化工具在即时测评学生学习、记录学生学习过程、随机选择学生等方面对翻转课堂面授教学的支持作用。基于此,文章以"教育传播学"课程为例,面向D大学2014级教育技术学专业的47名本科生开展了可视化工具支持的翻转课堂面授教学实践研究。研究表明,可视化工具的使用,为面授教学创设了全员参与的课堂;其在翻转课堂面授教学的有效应用,对教师能力和软硬件环境均提出了更高的要求。
[Abstract]:This paper systematically discusses the functions of visualization tools in evaluating students' learning, recording students' learning process and randomly selecting students. Based on this, taking the course of Educational Communication as an example, 47 undergraduates majoring in Educational Technology in D University of 2014 have carried out the practical research on the flipped classroom teaching supported by visual tools. The research shows that the use of visualization tools creates a classroom in which all members participate in face-to-face teaching, and its effective application in flip classroom teaching puts forward higher requirements for teachers' ability and hardware and software environment.
【作者单位】： 东北师范大学计算机科学与信息技术学院;
【基金】：东北师范大学教师教学发展研究项目“新兴信息技术支持的大学翻转课堂的实证研究”(项目编号:15B1XZJ012)的阶段性研究成果
【分类号】：G434;G40-05

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1785182