传统儒家“乐教”思想的当代教育价值

发布时间：2018-04-24 13:05

  本文选题：儒家 + 乐教　； 参考：《学校党建与思想教育》2017年16期

【摘要】：先秦儒家倡导的"乐教"是较为健全的职业教育思想体系,其教育主旨、教育态度、教育方法、教育目的等从根本上讲都是一种快乐教育,这对当代不断发展的教育理念有非常重要的参考价值。教师不仅要为人师表,还要从内心热爱教育事业,乐于从教并善于从教,在快乐轻松的教育实施过程中获得专业成长与职业满足,这样才能有效地促进"乐教"与"乐学"相辅相成。
[Abstract]:The "music education" advocated by the pre-Qin Confucianists is a relatively sound ideological system of vocational education, and its educational purport, attitude, methods and aims are fundamentally a kind of happy education. This has very important reference value to the development of contemporary educational idea. Teachers should not only be good teachers, but also love the cause of education from the heart, be willing to teach and be good at teaching, and get professional growth and professional satisfaction in the process of happy and easy education. Only in this way can we effectively promote "music education" and "music learning" complement each other.
【作者单位】： 连云港师范高等专科学校党委;
【基金】：江苏省教育科学“十三五”规划课题“传统文化在大学生理想信念教育中的价值及其实现”(项目编号D20160147) 2016年连云港市社科基金重点项目“立德树人——优秀传统文化与高校理想信念教育”(项目编号16LKT02)的阶段性研究成果
【分类号】：G40

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 孙德菊,李淑文;让学生想学、乐学、会学数学[J];现代中小学教育;2005年09期

2 柯幸福;陈琼;;积极探寻激发学员“乐学”的途径[J];求实;2010年S1期

3 曹辉芳;;化学要让学生愿学、会学、乐学[J];才智;2010年26期

4 胡宝陔;乐学思想的历史溯源及启示[J];广州教育;1992年10期

5 华林春;乐学效应及其形成机制初探[J];松辽学刊(社会科学版);1993年01期

6 宋良清;;情感与乐学[J];教师之友;1994年03期

7 ;快乐学单词[J];少儿科学周刊(儿童版);2013年12期

8 ;快乐学单词[J];少儿科学周刊(儿童版);2014年04期

9 王中喜;如何培养学生的乐学精神[J];湖南教育;2005年11期

10 卓振宏;;使学生乐学的四大关键[J];现代教育科学(小学校长);2007年02期

相关会议论文 前10条

1 王文兰;;怎样使学生既“乐学”又“会学”[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年

2 席成旺;;让学生学会“乐学”[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C];2013年

3 颉乃琴;;乐教乐学 激发学生兴趣[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年

4 邹宜斌;曹凤香;;为学生“乐学”创设良好的环境[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年

5 车飒;;以爱心赢得教育的硕果[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（云南卷）[C];2010年

6 张桂兰;;“我”爱上语文课——谈如何让学生喜欢上语文课[A];国家教师科研专项基金科研成果（语文建设卷）[C];2013年

7 丁许孟;陈跟发;;感受阅读的兴趣[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第三卷)[C];2012年

8 柴志贤;;寓教于乐——让学生学习着并快乐着[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年

9 刘辉;;快乐学数学[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

10 孔庆发;;浅析学生阅读兴趣的培养[A];吉林省第二届中小学教师优秀科研成果评选获奖论文汇编（特等奖）[C];2011年

相关重要报纸文章 前10条

1 扬州市邗江区蒋王中学 许伟;让学生乐学英语的三点尝试[N];江苏教育报;2012年

2 本报记者 潘光;减负的前提是学生乐学会学[N];中国教育报;2013年

3 吴凤田;乐学的关键在兴趣[N];中国教育资讯报;2002年

4 南京市芳草园小学 余林;让学生快乐学英语[N];江苏教育报;2012年

5 江西省万年师范学校 胡才春;让学生乐学是需要修炼的教学艺术[N];中国教育报;2014年

6 本报记者 苏雁 本报通讯员 李锦;幸福教 快乐学[N];光明日报;2012年

7 翔闻;知学·好学·乐学[N];吉林日报;2013年

8 南京市秣陵中学 何应海;乐教与乐学 有效教学的着力点[N];成才导报.教育周刊;2007年

9 河南省虞城县第三中学 袁巧真;展示趣味让学生爱学乐学会学[N];消费日报;2010年

10 盱眙县实验小学 李从华;更新教育观念 变苦学为乐学[N];江苏教育报;2010年

相关博士学位论文 前1条

1 徐海准;《乐学轨范》唐部乐器之研究[D];上海音乐学院;2009年

相关硕士学位论文 前7条

1 孙璐;批判性音乐学理论研究[D];中央音乐学院;2015年

2 张秀红;初中数学学困生‘乐学’课堂的教学研究[D];广州大学;2011年

3 林宝;乐学、会学、健康发展[D];内蒙古师范大学;2005年

4 金文君;高中文言文乐学教学研究[D];扬州大学;2012年

5 祝翠;基于“乐学”思想的初中数学课堂教学研究[D];黄冈师范学院;2014年

6 杨军平;新加坡iMTL乐学善用互动平台分析评介[D];暨南大学;2014年

7 皇甫常延;浅谈农村初中乐学语文课堂的构建[D];上海师范大学;2013年

，

本文编号：1796756