德育多维度空间建构的思考

发布时间：2018-04-28 01:47

  本文选题：道德发展 + 认识　； 参考：《教学与管理》2017年21期

【摘要】：知识可以武装头脑,强化认知,实践可以丰富体验,弥补认知缺陷,而网络则可以更大限度地拓展知识和实践空间。以学生道德发展规律、道德认识规律、学习接受特征为立足点,实现德育知识空间、实践空间、网络空间等多维度空间建构,可以有效拓展德育时空、深化德育效果,同时,能满足学生德育学习的多方位需求,促进学生道德水平跃升。
[Abstract]:Knowledge can arm the mind, strengthen cognition, practice can enrich experience and make up for cognitive defects, while network can expand knowledge and practice space to a greater extent. Taking the law of students' moral development, the law of moral cognition and the characteristics of learning acceptance as the foothold, to realize the construction of multi-dimensional space of moral education, such as knowledge space, practice space and network space, can effectively expand the time and space of moral education and deepen the effect of moral education, at the same time, It can meet the needs of students' moral education and promote their moral level.
【作者单位】： 河南工学院;
【分类号】：G41

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 孙颖;;神圣空间、知识空间与人的理性存在——论不同宗教文化体系中信仰与知识的关系[J];燕山大学学报(哲学社会科学版);2008年01期

2 孙波;傅骞;;扩展知识空间理论研究[J];中国电化教育;2004年04期

3 刘光霞;;扬生活之帆,拓知识空间——谈阅读与生活[J];新课程(教师);2009年12期

4 孙波;傅骞;曲朝霞;;基于“扩展知识空间理论”的自适应测评过程研究[J];中国电化教育;2004年06期

5 牛冲槐;李烁;;中部六省知识空间扩散范围测度研究[J];太原理工大学学报(社会科学版);2011年03期

6 傅骞;孙波;;知识空间理论与项目反应理论对比研究[J];中国电化教育;2004年05期

7 胡玉振;;透过典型事件 拓展学生知识空间[J];河南教育(下旬);2011年03期

8 梅新林;葛永海;;经典“代读”的文化缺失与公共知识空间的重建(英文)[J];Social Sciences in China;2008年03期

9 梅新林;葛永海;;经典“代读”的文化缺失与公共知识空间的重建[J];中国社会科学;2008年02期

10 傅骞;刘志波;陈良柱;;基于扩展知识空间理论的新一代教育资源平台研究[J];电化教育研究;2006年04期

相关重要报纸文章 前1条

1 阿南·甘加纳潘 龚浩群/译 泰国清迈大学社会学与人类学系教授；译者系中国社会科学院亚洲太平洋研究所助理研究员;全球化中的亚洲与泰国人类学[N];中国社会科学报;2010年

相关硕士学位论文 前8条

1 娄赤刚;基于知识空间的知识管理研究[D];华中师范大学;2008年

2 钟舒;基于扩展知识空间的诊断方法研究及实现[D];湖南大学;2011年

3 孙贝;基于知识空间理论的学习诊断模型研究与实现[D];湖南大学;2009年

4 刘艳花;基于知识空间的自适应测试方法研究及实现[D];湖南大学;2010年

5 谈成群;知识组件与知识空间及其应用初探[D];湘潭大学;2007年

6 周弦;ICAI中基于知识空间理论的知识结构模型[D];湘潭大学;2005年

7 李俊杰;基于技能空间的计算机自适应测试的研究[D];湖南大学;2011年

8 李小兰;知识空间理论与规则空间模型在汉语听力理解技能测验编制中的应用[D];北京语言大学;2008年

，

本文编号：1813245