教育学的学科性质和知识性质

发布时间：2018-05-01 17:29

  本文选题：教育学 + 知识体系　； 参考：《当代教育科学》2015年15期

【摘要】：教育学是以教育为研究对象的学科知识体系,其内在知识体系的性质决定了教育学作为学科的特质属性。文章拟对教育学学科性质与教育学知识性质分别加以阐述,以期能够对教育学性质形成一个较完整的理解。厘清"学科归属"与明确"学科种差"是澄明教育学学科性质的逻辑前提;而教育学知识体系的性质可以概括为研究范域的完整性、研究方法的趋利性和研究结论的创造性。
[Abstract]:Pedagogy is a discipline knowledge system with education as its research object. The nature of its inherent knowledge system determines the characteristic attribute of pedagogy as a subject. This paper expounds the nature of pedagogy subject and pedagogy knowledge respectively in order to form a complete understanding of pedagogy nature. It is the logical premise of clarifying the nature of pedagogy discipline to clarify "subject attribution" and "discipline difference", while the nature of pedagogy knowledge system can be summarized as the integrity of research field, the tendency of research methods and the creativity of research conclusion.
【作者单位】： 山东师范大学基础教育课程研究中心;潍坊工程职业学院;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1830390