富兰克林公民教育思想研究

发布时间：2018-05-02 19:07

  本文选题：富兰克林 + 公民教育　； 参考：《天津师范大学学报(社会科学版)》2015年04期

【摘要】：本杰明·富兰克林一生深受洛克功利主义教育思想和经验哲学的影响,形成了其独具特色的公民教育思想。他提出,教育必须具有实用性,教育的目的是培养适应资本主义工商业发展、具有民族意识和开拓精神的资本主义社会新公民。为实现这一目的,他提出以下公民教育思想:对公民大力进行智育、德育和健康教育;开展民族启蒙教育,培养民族心理和共同价值观;建立文实学校和开展社会教育,提高美国中下层公民的素质。富兰克林的公民教育思想对美国公民教育的发展产生了深远影响,但也具有一定的局限性。
[Abstract]:Benjamin Franklin was deeply influenced by Locke's utilitarian educational thought and experiential philosophy, and formed his unique civic education thought. He put forward that education must be practical, and the purpose of education is to cultivate new citizens of capitalist society with national consciousness and pioneering spirit who adapt to the development of capitalist industry and commerce. In order to achieve this goal, he proposed the following civic education ideas: vigorously carrying out intellectual, moral and health education for citizens; carrying out national enlightenment education to foster national psychology and common values; and establishing schools of culture and social education, To improve the quality of the lower and middle class citizens of the United States. Franklin's thought of civic education had a profound influence on the development of American civic education, but it also had some limitations.
【作者单位】： 北京外国语大学马克思主义学院;
【基金】：北京外国语大学基本科研业务费资助项目(2015年) 教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA710012)
【分类号】：G416

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1835118