县域基本公共教育服务均等化:分析框架、评价指标与测算方法

发布时间：2018-05-06 19:58

  本文选题：县域基本公共教育服务 + 均等化　； 参考：《教育理论与实践》2014年31期

【摘要】：县域基本公共教育服务均等化需要以科学、合理的评价体系作为保障与支持。县域基本公共教育服务均等化主要是义务教育阶段的校际均等化。均等化进程应分为初步均等化和基本均等化两个阶段。基于我国基本公共教育发展实际及现实可行性,县域基本公共教育服务均等化的评价指标体系包括初步均等化和基本均等化两个发展阶段,以及入学机会均等、资源配置均等和学校教育质量均等三个维度。以修正的变异系数作为县域基本公共教育服务均等化水平的测算方法,可以构建县域基本公共教育服务均等化发展指标。
[Abstract]:The equalization of basic public education services at county level needs to be supported by a scientific and reasonable evaluation system. The equalization of basic public education services in county level is mainly the inter-school equalization of compulsory education. The process of equalization should be divided into two stages: primary equalization and basic equalization. Based on the practical and practical feasibility of the development of basic public education in China, the evaluation index system of the equalization of basic public education services at county level includes two stages of development: primary equalization and basic equalization, as well as equal access opportunities. There are three dimensions of equal allocation of resources and equal quality of school education. With the revised coefficient of variation as the calculation method of the equalization level of the basic public education service in the county area, the development index of the equalization of the basic public education service in the county area can be constructed.
【作者单位】： 大理学院经济与管理学院;
【基金】：云南省哲学社会科学规划课题《县域教育公共服务均等化供给的财政制度研究》(课题编号:QN201117)的阶段性研究成果
【分类号】：G40-05

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1853667