人生如旅:一位教育学者自我身份认同的再寻觅

发布时间：2018-05-12 00:04

  本文选题：身份认同 + 叙事研究　； 参考：《教育学术月刊》2015年01期

【摘要】：文章采用自传式的叙事法,以"关键事件"阐述"流动性"的个人故事如何建构其身份认同的历程。作者以自传式的书写方式叙述其生命故事,以"我"入文,既拉近研究者与读者的距离,也突出质性研究最大的人本关怀取向。通过三个小故事展示"在地性"、"流动性"、"空间性"和"暂时性"如何型构身份认同。
[Abstract]:This paper uses autobiographical narrative method to explain how the personal story of "mobility" constructs its identity with "key events". The author narrates his life story in an autobiographical way and uses "I" to draw the distance between the researcher and the reader and to highlight the humanistic concern orientation of the qualitative study. Through three short stories, it shows how identity can be constructed by "locale", "mobility", "spatial" and "temporary".
【作者单位】： 澳门大学教育学院;澳门大学教育学院教育研究中心;
【分类号】：G40-03
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本文编号：1876215