“幸福教育学”论纲——胡弼成教育论著观点摭拾

发布时间：2018-05-25 17:14

  本文选题：胡弼成 + 幸福　； 参考：《湖南师范大学教育科学学报》2014年01期

【摘要】：胡弼成教授有关教育学的论述始终围绕"人的幸福"这一价值取向,努力尝试从教育学理论的多个方面解读教育的"幸福"所在,形成了独具个人风格的教育学观点。这些观点主要包括:人性假设基础上的教育本质观;立足学生"现有"基础面向"待完成性"的发展指向的课程观;以学习为主的师生共通活动的教学过程观;师生关系的"一体两面"观;以精神活动为主的教育投入观;以个体质量为核心的教育质量观。
[Abstract]:Professor Hu Bishi's exposition on pedagogy has always revolved around the value orientation of "human happiness", and tried hard to interpret the "happiness" of education from many aspects of pedagogy theory, forming a unique pedagogy viewpoint with individual style. These views mainly include: the educational essence view based on the human nature hypothesis, the curriculum view based on the students'"existing" foundation and the "waiting to be completed" development direction, the teaching process view of the teacher-student common activity, which is based on the study; The view of "one body and two sides" of teacher-student relationship, the view of educational investment based on spiritual activity, and the view of educational quality with individual quality as the core.
【作者单位】： 湖南大学教育科学研究院;
【分类号】：G40-09

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1934017