现代视野下的涂尔干道德教育思想再审视

发布时间：2018-05-26 02:40

  本文选题：现代性 + 涂尔干　； 参考：《教学与管理》2015年12期

【摘要】：作为社会学学科的创始人,涂尔干的思想不只限于其著名的《社会分工论》等一系列社会学著作,道德教育也是其重要的思想组成部分。如何在社会分化条件下重新整合社会秩序,成为了涂尔干思考现代性的重要起点。道德教育是涂尔干晚期研究的主要领域,通过道德教育,提高人们的思想素质与集体意识,并期待为变迁时代的社会分化提供一种新的道德整合。涂尔干的教育思想主要集中表述于19世纪末20世纪初,但对于处于急速变迁的中国来说,其思想依旧有一定的理论与实践价值。
[Abstract]:As the founder of sociology, Durkheim's thought is not limited to his famous "Social Division of Labor" and a series of sociological works. Moral education is also an important part of his thoughts. How to reintegrate social order under the condition of social differentiation has become an important starting point for Durkheim to think about modernity. Moral education is the main research field in the later period of Durkheim. Through moral education, we can improve people's ideological quality and collective consciousness, and look forward to providing a new moral integration for the social differentiation in the changing times. Durkheim's educational thought was mainly expressed in the late 19th century and early 20th century, but it still has some theoretical and practical value for China, which is undergoing rapid changes.
【作者单位】： 华东理工大学社会学系;西华师范大学政治学研究所;
【基金】：西华师范大学青年教师科研资助专项“城市化进程中的家庭政治与基层治理”(416321)的阶段性成果
【分类号】：G41

【共引文献】

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本文编号：1935626