情感教育:一个关乎生活幸福的教育命题

发布时间：2018-05-26 03:50

  本文选题：情感教育 + 幸福生活　； 参考：《教育理论与实践》2014年28期

【摘要】：幸福的生活是人人所向往和渴求的。虽然每个人对幸福的定义不同,但是幸福生活有它自己的基本规定性。真实、向善、求美是构成幸福生活的基本条件。个人的生活幸福程度是与其自身的情感体验密切相关的。道德情感是一个人抱持积极生活态度、关心他人、维护正义、追求幸福生活的内在动力。道德情感与对于幸福生活的追求之间表现出的一致性为情感教育奠定了基础。作为一个关乎生活幸福的教育命题,情感教育正是通过多种渠道,从人的内心深处寻求帮助人追求生活的"真"、"善"、"美"的途径和方法,使人拥有追求幸福生活的智慧、力量、勇气和信心。
[Abstract]:A happy life is what everyone yearns for and yearns for. Although everyone has different definitions of happiness, happy life has its own basic rules. Truth, goodness and beauty are the basic conditions for a happy life. A person's happiness in life is closely related to his own emotional experience. Moral emotion is the inner motive force for a person to hold a positive life attitude, care for others, maintain justice and pursue a happy life. The consistency between moral emotion and pursuit of happy life lays the foundation for emotional education. As an educational proposition related to the happiness of life, emotional education seeks ways and means of helping people to pursue life through various channels and from the depths of their hearts, so that they have the wisdom and strength to pursue a happy life. Courage and confidence.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【基金】：北京师范大学教育学部学生科研基金资助项目《“以情育人”:价值教育的情感基础与机制研究》(项目编号:14-03-05)的研究成果
【分类号】：G41

【共引文献】

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