去“他性”视角下传统教育学的理性嬗变及价值辨析——从赫尔巴特到本纳的德国教育学构建之路

发布时间：2018-05-26 04:34

  本文选题：传统教育学 + 去“他性”　； 参考：《教育理论与实践》2015年13期

【摘要】：采用文本分析的方法,对德国传统教育学的构建之路进行梳理表明,从赫尔巴特到本纳,其教育学的基本立场是一致的,表现为具身性、实践性、科学性和基础性四个方面。将传统教育学发展置于历史分析中,去除"他性"的认识,还原教育学发展与构建的可能性和重要性,是对当前教育学学科发展的理性认识。
[Abstract]:By using the method of text analysis, it is shown that from Helbart to Benner, the basic stand of German traditional pedagogy is the same, which is embodied in four aspects: physical, practical, scientific and basic. To put the development of traditional pedagogy in the historical analysis, to remove the recognition of "otherness", and to restore the possibility and importance of the development and construction of pedagogy are the rational understandings of the development of pedagogy at present.
【作者单位】： 哈尔滨师范大学教育科学学院;
【分类号】：G40-011

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 彭正梅;;理性的狡计:德国教育学发展中的五次危机及其因应[J];华东师范大学学报(教育科学版);2009年04期

2 孙元涛;;人的“可塑性”与教育——从赫尔巴特到本纳[J];全球教育展望;2011年10期

【共引文献】

相关期刊论文 前3条

1 杨小微;;在中国教育学发展的“危机”中寻找“转机”[J];全球教育展望;2011年07期

2 彭正梅;;现代教育的自身逻辑的寻求及其对创新人才培养的意义[J];外国教育研究;2010年09期

3 吴原;;教育研究实践转向的认识论路径[J];重庆高教研究;2014年03期

相关博士学位论文 前1条

1 顾彬彬;教育学视域下的现代童年问题研究[D];华东师范大学;2012年

相关硕士学位论文 前1条

1 王玄培;德国职业教育内部质量保障的模式研究[D];天津大学;2014年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 李长伟;;从实践哲学的角度透析近代教育学的分裂[J];华东师范大学学报(教育科学版);2006年03期

2 王亚鹏;董奇;;基于脑的教育:神经科学研究对教育的启示[J];教育研究;2010年11期

3 冯建军;;消除对赫尔巴特的误解[J];南通大学学报(教育科学版);2007年03期

4 彭正梅;本纳;;现代教育学的奠基之作——纪念赫尔巴特《普通教育学》发表200周年[J];全球教育展望;2007年02期

相关博士学位论文 前1条

1 庞庆举;教育学的人性假设与理论构建的关系初探[D];华东师范大学;2008年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 叶巧先;认识与分析:教育学中国化[J];理工高教研究;2002年05期

2 杨宏飞,刘佳;教育学面临的几个挑战[J];教育理论与实践;2003年17期

3 丁丽红,焦瑶光;教育学从“科学化”到“消亡”——对教育学的回顾和前瞻[J];太原教育学院学报;2005年02期

4 刘庆昌;;论教育学的范围[J];西北师大学报(社会科学版);2007年04期

5 王建华;;作为方法的教育学[J];教育学术月刊;2008年01期

6 徐冬青;;观察、参与、介入:教育学方法论的演变趋势[J];复旦教育论坛;2009年04期

7 洪丕熙;;制度教育家洛勃罗论“新”教育学运动[J];外国教育资料;1988年01期

8 丁;教育学的困境[J];教育科学研究;1990年04期

9 张晓鹏;“教育学体系”概念辨析[J];中国教育学刊;1992年03期

10 陈桂生;略论教育学成为“别的学科领地”的现象[J];教育研究;1994年07期

相关会议论文 前3条

1 ;教育学方法论是什么?[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

2 杨小微;;中国教育学：在与相关学科的对话中成长[A];2008年度上海市社会科学界第六届学术年会文集（年度主题卷）[C];2008年

3 李乃涛;;民间教育学述评[A];教育领导研究（第二辑）[C];2012年

相关重要报纸文章 前6条

1 张应强 中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事长、华中科技大学教育科学研究院院长;教育学依然面临“学科化”困境[N];中国社会科学报;2012年

2 庞守兴 曲阜师范大学教育科学学院;“顶天立地”:中国教育学发展之道[N];中国社会科学报;2012年

3 伍红林;调准我们教育学的焦距和色温[N];中国教育报;2007年

4 钟启泉;告别“罐装”　走近真实[N];中国教育报;2002年

5 本报记者 金鑫;《中国教育大百科全书》：建造教育学理论大厦基石[N];中国新闻出版报;2013年

6 刘旭东 西北师范大学继续教育学院院长;提供平台:引领教育与社会研究[N];中国社会科学报;2012年

相关博士学位论文 前6条

1 程亮;教育学的“实践”关怀[D];华东师范大学;2006年

2 庞庆举;教育学的人性假设与理论构建的关系初探[D];华东师范大学;2008年

3 朱成科;生成论哲学视阈中的现实教育“道路”研究[D];东北师范大学;2011年

4 吴东方;复杂性理论观照下的教育之思[D];陕西师范大学;2009年

5 马德四;教育信息化本质研究：教育学视角[D];华东师范大学;2007年

6 康永久;教育制度的生成与变革——新制度教育学论纲[D];华中师范大学;2001年

相关硕士学位论文 前10条

1 任珂;论教育学的人文意蕴[D];华中科技大学;2006年

2 王晴;“教育学立场”辨[D];华东师范大学;2008年

3 王惠雨;论教育学话语的若干问题及未来趋势[D];东北师范大学;2011年

4 陆婷;论教育学话语的形成[D];苏州大学;2009年

5 李迪;无立场教育学论析[D];东北师范大学;2009年

6 王燕敏;论教育学的方法论基础[D];东北师范大学;2010年

7 陈雪;教育学原创性问题研究[D];山西大学;2009年

8 张晓东;从学校教育情境中的惩罚谈作为策略的教育学[D];华中师范大学;2006年

9 刘婧;国外教育学著作中的范畴及其分析[D];沈阳师范大学;2014年

10 连芳芳;吉鲁的后现代批判教育学探究[D];东北师范大学;2010年

，

本文编号：1935955