分类高考背景下家庭高等教育选择的差异及启示

发布时间：2018-11-09 19:02

【摘要】：分类高考背景下,家庭高等教育选择总体上是理性的,他们会从感知上进行"成本-收益"的比较;家庭对收益的感知与判断,主导着选择不同类型的高等教育;经济社会背景不同、地域不同的家庭,其高等教育选择有显著的差异。应当引导家庭实现由"考分所主导的被动选择"向"感知成本收益所主导的主动选择"转变,创造条件帮助家庭在感知上对成本与收益做出较为准确的判断,为家庭选择合适的高等教育类型提供服务。与此同时,政府在推行分类高考制度时要密切关注家庭选择的差异,从政策和制度上体现教育公平和社会公平。
[Abstract]:Under the background of classified college entrance examination, the choice of family higher education is rational in general, and they will compare "cost and benefit" from perception, and their perception and judgment of income will dominate the choice of different types of higher education. Families with different economic and social backgrounds and different regions have significant differences in their choice of higher education. It is necessary to guide families to realize the transition from "passive choice led by test scores" to "active choice dominated by perceived cost and income", and to create conditions to help families make more accurate judgment on costs and benefits. Provide services for families to choose the appropriate type of higher education. At the same time, the government should pay close attention to the difference of family choice when carrying out the classified college entrance examination system, and embody educational and social equity in policy and system.
【作者单位】： 南昌大学教育学院;江西科技学院财经学院;
【基金】：国家自然科学基金项目“家庭高等教育投资行为实证研究”(项目批准号:71163017)阶段性研究成果
【分类号】：G40-054

【共引文献】

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本文编号：2321296