论教育技术学学科体系

发布时间：2019-06-14 16:50

【摘要】：文章在列举了用理论体系或知识体系代替学科体系、用知识体系解释理论体系的错误做法后,厘清了知识体系、理论体系和学科体系的关系,分析了教育技术界用教育技术学理论体系或教育技术学知识体系代替教育技术学学科体系的现状,从教育技术学的次级学科或三级学科的有机整体观出发,认为教育技术学学科体系由教育技术学原理、教学设计学、教育传播学、信息化教学论、远程教育学、教育技术管理学等学科组成。
[Abstract]:After enumerating the wrong practices of replacing the subject system with the theoretical system or the knowledge system and explaining the theoretical system with the knowledge system, this paper clarifies the relationship between the knowledge system, the theoretical system and the subject system, analyzes the present situation of replacing the subject system of educational technology with the theoretical system of educational technology or the knowledge system of educational technology, and proceeds from the organic whole view of the secondary or tertiary disciplines of educational technology. It is considered that the subject system of educational technology is composed of the principles of educational technology, teaching design, educational communication, information teaching theory, distance pedagogy, educational technology management and so on.
【作者单位】： 甘肃民族师范学院教育科学系;
【基金】：甘肃省教育科学“十二五”规划课题“教育技术学学科体系基本理论问题研究”(编号:GS[2013]GHB0936) 甘肃民族师范学院院长科研基金项目“甘肃民族师范学院教师信息技术教学应用水平的调查研究”(编号:12-12)
【分类号】：G40-057

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2499533