通识教育内涵的生存论审析

发布时间：2019-08-27 10:20

【摘要】：通识教育在其长达两个世纪的发展过程中,其内涵的解读仁者见仁智者见智。通识教育始终处于被不断"言说"的"遮蔽"状态。本文试图着眼生存论视域,运用现象学方法,回到"存在"的渊源之地,还原通识教育的本真,从通识教育的目的、本质及其属性等方面探寻通识教育的生存论涵义。
【作者单位】： 山东师范大学;山东艺术学院;
【分类号】：G40

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本文编号：2529706