幸福课研究现状及“中国式”幸福课的初步构建

发布时间：2020-08-25 07:40

【摘要】：幸福课是幸福教育在课程建设领域的实现方式。从国内外对于幸福课的研究现状可以看出,对于"幸福教育"理论视角的探讨已经十分充分,但对于幸福教育的课程建设,即"幸福课"的研究相对还比较薄弱。因此,要借鉴国内外幸福课的发展脉络和既有经验,以中华优秀传统文化为理论基石,以社会主义价值取向为根本准则,初步构建起有中国特色的"中国式"幸福课。

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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相关博士学位论文 前1条

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相关硕士学位论文 前5条

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【二级参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【相似文献】

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相关重要报纸文章 前2条

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本文编号：2803442