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学校品牌建设探索

发布时间:2020-09-25 16:53
   品牌,一般是指产品与社会多方面关系的总和,它是一种名称、标记或符号,是一种承诺、象征、价值和文化,是一切无形资产总和的全部浓缩,它代表着消费者因其在生活中对产品与服务的感受而滋生的信任和关联性。学校品牌是一种无形的、对人们的心灵施加定向影响或产生倾向性、导向作用的力量,它是教育工作者为追求和创造教育质量,优化教育产品而逐渐积淀成的一笔宝贵的且可传播的财富。它既是一笔无形的财富,又是一座可供持续开采的金矿,具有极高的价值。 本文共分六章,国内外对于学校品牌建设的研究及现状,在教育市场化竞争日趋激烈的今天,只有树立强烈的品牌意识,不断加强学校的品牌建设,提高知名度,美誉度,升学率,包括名牌率,才能立于不败之地。学校品牌的建设要有准确的自身定位和稳定的培养模式,要有品牌化的管理,要有名教师和品牌校长,要有良好的校园文化,学校品牌不仅要建设,更要经营,才能取得更大的发展。学校品牌的经营可以多元融资,兼并式经营,集团化经营,连锁式经营(开办分校),带动式经营。 学校要有强烈的品牌意识,学校的品牌建设需要大量艰苦细致的工作,成为品牌学校后,还要充分认识到自己的品牌价值和意义,自觉树立品牌意识,主动实施品牌战略,有意识、有目的、有计划地去进一步打造品牌,保护品牌,延伸品牌,充分发掘品牌的价值,发挥品牌的作用。
【学位单位】:河北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2006
【中图分类】:G40
【文章目录】:
摘要
Abstract
第一章 引言
    一、学校品牌建设的提出及原因
    二、学校品牌建设的文献综述
        (一) 国外对学校品牌建设的情况
        (二) 国内对学校品牌建设的情况
        (三) 我国当前学校品牌建设中的问题
    三、本论文的研究思路与方法
第二章 品牌意识与学校发展
    一、品牌的基础问题认识
    二、应从学校管理迈向学校经营,进而走向品牌经营
    三、学校品牌建设的基本原则
第三章 学校品牌建设的自身定位和培养模式
    一、品牌管理与学校品牌建设
    二、学校品牌建设的自身定位
    三、学校品牌建设的培养模式
第四章 名教师和品牌校长与学校品牌建设
    一、学校品牌建设需要名教师
    二、学校品牌建设需要品牌校长
第五章 校园文化与学校品牌
    一、战略规划
    二、系统整合
    三、个性强化
第六章 学校品牌的经营
    一、学校实施品牌经营应注意的几个问题
    二、学校品牌经营的几种途径
结语
参考文献
后记
个人简介

【引证文献】

相关硕士学位论文 前1条

1 宋洁;民办中学品牌建设的个案研究[D];天津师范大学;2012年



本文编号:2826821

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