跨界与批判:当代西方教育民族志的新视野

发布时间：2020-11-21 05:40

　　 不同时代赋予教育民族志不同的研究主题,从而生成了相应的理论框架和方法论,指导着相应时代的教育研究与田野实践。传统的教育民族志在关注经典教育问题时依然有效,但无法处理教育田野中"移动—流动"的图景。因此,教育民族志需要跨界的眼光,发现不同场域之间形成的联系,以批判的方式审视组织机构中"隐性的不平等"。在全球化时代,教育民族志的跨界性与批判性成为理解教育中国际与地方、宏观与微观关系的新视野。
【文章目录】：
一、研究背景
二、教育民族志田野工作图景与问题意识的变化
    （一）传统教育民族志田野工作的图景
    （二）新教育民族志田野工作的图景
三、新教育民族志的理论视角
    （一）跨界视角
    （二）批判视角
四、新教育民族志的研究方法
    （一）跨界民族志
    （二）批判民族志
五、结语

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本文编号：2892608