社会民主进程中的学校重建——杜威教育思想中的一个核心主题

发布时间：2020-12-18 00:29

　　社会民主与学校重建的关系是杜威教育思想中的一个核心主题。工业革命以及随之引起的在科技、交通、政治、经济、文化等社会诸领域的全面变革,对美国民主构成了严峻挑战。从哲学高度,深入反思学校如何重建和变革,以在美国社会的民主进程中扮演更为积极、有为的角色,成为一个重大而紧迫的时代课题。杜威从教育的角度,重构了民主概念,主张学校应超越旧个人主义的狭隘性,通过主动作业培养未来公民的民主意识和社会精神。20世纪20年代前后,杜威的教育思想发生转向,对制度化教育在社会民主进程中的功能的有限性的认识更为清晰,但终其一生,杜威都未曾放弃对学校重建问题的关心。杜威有关民主和学校重建关系问题的思想十分深刻,超越了杰斐逊和贺拉斯·曼等前人,影响了克伯屈和拉格等社会改造主义教育家。在美国教育史中,杜威是一位继往开来的大师。 

【文章来源】：教育文化论坛. 2020年02期

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、工业革命与学校重建的必要
二、学校重建中的民主概念
三、学校中的旧个人主义及其超越
四、儿童的主动作业是学校重建的中心
五、美国教育思想史中的杜威



本文编号：2922996