专业资本:重新理解教师与教学实践

发布时间：2021-01-03 15:37

　　专业资本是审视教师及其教学实践的重要视域。目前学界对教师专业发展的认识已完成从人口负担到人力资源的超越,亟待从人力资源到专业资本的转变。专业资本是人力资本、社会资本和决策资本的函数,教师专业发展和教学实践是教师专业资本积累的过程。教师专业资本的科学运用与有效增值可以围绕教师领导、证据支持与问责制三个概念展开与探索。 

【文章来源】：教育研究与实验. 2020年01期 北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、为何提出专业资本:专业资本引入的中国语境
    （一）人口负担:中低收入国家教师的现实认识视域
    （二）人力资源:对教师人口负担认识的视域超越
    （三）专业资本:对教师认识视域的后人力资源跨越
二、何为专业资本:研究进展与梳理
    （一）人力资本:教师个体的质量
    （二）社会资本:教师群体的质量
    （三）决策资本:教师的专业判断能力
三、如何运用和提升专业资本:围绕三个关键词的探讨
    （一）教师领导:提升教师领导意识与围绕教学组织资源
    （二）证据支持:共享决策依据与基于反思采取行动
    （三）问责制:承担专业责任与强化集体责任


【参考文献】：
期刊论文
[1]拖欠中小学教师工资现象透析——对湖南省情况的调查统计[J]. 朱俊杰,夏智伦.  教育研究. 1994(04)



本文编号：2955061