杜威的民主教育管理思想和实践之研究

发布时间：2021-05-09 01:08

　　杜威（John20Dewey，1859-1952）是20世纪著名的教育家。他的民主教育思想内涵丰富，其中也包括了对民主教育管理的认识和看法。但是，这方面的研究仍有很大的缺憾。因此，从教育管理的视角来解读杜威，一方面有利于弥补对杜威研究的不足，另一方面也有利于充实教育管理的研究。20202020本研究主要分为四部分。第一部分对杜威的民主教育管理思想和实践产生的历史背景和理论基础进行了探讨。第二部分分析了杜威的民主主义思想。杜威的民主主义思想深受西方自由主义思想和美国的民主传统的影响，而他自身的成长经历也对其民主思想的形成起了重要作用。杜威的民主主义具有丰富的内涵，并与教育紧密的结合在一起，也正是在此基础上，促使了杜威民主教育管理思想的产生。第三部分是对杜威的民主教育管理思想的呈现。杜威的民主教育管理思想包括了他的儿童管理观、教师管理观、课程管理观、教学管理观、学校组织观和对教育行政者的认识。第四部分是杜威民主教育管理思想在实践中的具体运用。这一节包括了杜威实验学校的管理以及他对教育改革的参与。在此基础上，我们得出，杜威的救育管理学说是以“民主”为内核，以“教育学”为依托，具有明显的“教育... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
0 前言
    0.1 研究缘起与目的
    0.2 研究述评
    0.3 研究方法
    0.4 研究内容及观点
    0.5 研究的创新之处
1 杜威民主教育管理思想和实践的时代背景及理论基础
    1.1 时代背景
    1.2 理论基础
2 杜威的民主主义思想
    2.1 杜威民主主义思想的渊源
    2.2 杜威民主主义的涵义
    2.3 民主主义与教育
3 杜威的民主教育管理思想
    3.1 儿童(学生)管理观
    3.2 教师管理观
    3.3 课程管理观
    3.4 教学管理观
    3.5 学校组织观
    3.6 教育行政管理观
4 杜威的民主教育管理实践
    4.1 芝加哥实验学校的民主管理
    4.2 教育改革中的民主管理活动
5 杜威民主教育管理思想和实践的现实意义
    5.1 以人为本的管理理念
    5.2 平等互动的师生关系
    5.3 “参与型”的管理方式
    5.4 “社会生活”的学校组织观
    5.5 “教育性”的教育管理学
参考文献
后记



本文编号：3176317