学生意象的形成：迈向“身份-角色”式的选择

发布时间：2021-06-06 20:44

　　教育是存在于社会中的人类活动事件,是关于个体身份建构的过程。在"身份—角色"的选择上,教师身份的获得是教师个体神圣职业的开始,这隐喻着个体在社会现实中的形象建构。学生角色形成的路径与教师截然不同,教师的身份是一种赋予,而学生的角色则是不断建构的过程。教育活动中个体建构完成的标志主要体现在具有神授魅力个体的产生、个体间距离的消失和过渡仪式的消逝三个方面。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2020,40(13)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、教育活动是个体身份建构的行为
    （一）个体是社会中的个体
    （二）教育活动就是交往
    （三）个体的存在在于身份的建立
二、教育活动中的“身份—角色”选择
    （一）教育活动中的教师与身份
    （二）教育活动中的学生与角色
三、教育活动中个体身份建构的标志
    （一）神授魅力个体的产生
    （二）个体间距离的消失
    （三）过渡仪式的消逝


【参考文献】：
期刊论文
[1]我思故我在与确定性的诞生[J]. 李为学.  社会科学研究. 2011(01)
[2]论教学活动的仪式性[J]. 余清臣.  中国教育学刊. 2006(02)



本文编号：3215110