培养学生的道德判断能力 ——德育课程的时代任务

发布时间：2021-06-07 10:15

　　我国正处于全面转型时期,社会生活呈现出开放性和多元化,过去那种大一统的社会文化格局逐渐转变为主体文化引导下不同形态的文化相互并存,共同发展。市场经济价值主体的多元化,产生了多元化的价值观念和价值标准,从而导致道德生活日益复杂化,人们经常面临各种道德冲突和道德选择的困惑。尤其是当代的中学生,他们年龄在13-18岁之间,正处在人生的转折时期,其思想意识正在建构之中,远未形成完备的体系。对各种新事物抱有浓厚兴趣,由于缺乏判断力、鉴别力的系统训练,在观察问题、认识事物过程中,容易表现出片面性、极端性和表面化的特点。面对复杂的社会环境,我们不可能对学生所面临的矛盾逐一提出对策。学校德育能做到的是让学生掌握思维方法,培养分析、鉴别、判断能力,适应各种社会环境,坚持正确的方向,自觉抵制错误,因此,帮助学生形成独立的道德判断能力成为当前学校德育课程的首要任务。本文认为,道德判断能力能使人们应对当代日益复杂的社会道德生活。然而我国传统的学校德育课程忽视人的主体性、创造性,过于强调道德的规范性,限制了受教育者的道德判断能力的形成和发展,导致其只会消极地适应环境,面对道德冲突则束手无策。因此,对道德判断能力... 

【文章来源】：首都师范大学北京市

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、道德判断能力一般性研究
    (一) 道德判断和道德判断能力
        1. 判断
        2. 道德判断
        3. 道德判断能力
    (二) 道德判断能力相关概念的梳理
        1. 道德认知能力
        2. 道德选择能力
        3. 道德冲突
    (三) 道德判断能力的构成要素及影响因素
        1. 道德判断能力的形成
        2. 道德判断能力的构成要素
        3. 道德判断能力的影响因素
二、道德判断能力的培养是学校德育课程的时代选择
    (一) 当前学生道德判断能力状况
        1. 道德知识欠缺，道德认知偏差
        2. 道德情感淡薄，道德体验不深
        3. 道德意志薄弱，道德知行偏离
    (二) 培养学生的道德判断能力是学校德育课程的时代任务
        1. 培养学生的道德判断能力是面对社会价值多元的必然选择
        2. 培养道德判断能力是道德教育课程所蕴含的主要内容之一
        3. 培养道德判断能力是增强学校德育课程实效性的关键
三、德育课程培养学生道德判断能力策略及实施
    (一) 更新学校德育课程理念
        1. 克服“重智轻德”的观念
        2. 明确“道德认知的发展并不等于道德的形成”
        3. 坚持德育课程的开放性
    (二) 完善德育课程
        1. 德育课程指导思想:从实际出发培养道德判断能力
        2. 德育课程目标:体现道德判断能力发展的过程
        3. 德育课程内容:创设丰富的道德判断情景
        4. 德育课程方式方法:符合道德判断能力成长的需求
        5. 德育教师:提高素质能力，辅助学生道德判断能力成长
        6. 德育资源:加强隐性德育资源开发，促进道德判断能力发展
    (三) 提供学生道德判断能力成长的社会条件
        1. 加强网络建设
        2. 加强家庭环境建设
        3. 发挥社区教育独特优势
结论
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]论道德判断[J]. 陈建兵,黄富峰.  齐鲁学刊. 2006(03)
[2]论道德能力的构成要素[J]. 蔡志良.  天津市教科院学报. 2005(04)
[3]讨论法在提高道德判断能力中的实践运用[J]. 蔡磊.  卫生职业教育. 2005(14)
[4]巧用“道德两难法” 促进学生道德判断能力的发展[J]. 张绪姝.  班主任. 2005(06)
[5]校园文化的内涵及其结构[J]. 史洁,冀伦文,朱先奇.  中国高教研究. 2005(05)
[6]对培养学生道德判断能力的一点思考[J]. 滕宇.  天津教育. 2005(01)
[7]道德认知发展阶段理论及其对学校德育的启示[J]. 屈正良,夏金星,彭希林.  职业技术教育. 2004(34)
[8]培养学生道德判断力“三法”[J]. 张学英.  江苏教育. 2004(14)
[9]科尔伯格的道德认知发展理论及其对我国学校德育改革的启示[J]. 李文清.  山西高等学校社会科学学报. 2003(11)
[10]道德能力及其养成[J]. 蔡志良.  教育评论. 2003(05)

硕士论文
[1]论初中生道德认知能力的培养[D]. 陈丽.山东师范大学 2006



本文编号：3216393