论约翰·洛克的教育思想

发布时间：2021-06-08 23:58

　　约翰·洛克是“西方历史上第一个提出并制定了绅士教育计划的教育家”,是绅士教育思想的重要代表人物之一。他的教育专著《教育漫话》是绅士教育思想的代表作。在这部作品中,洛克不仅提出了著名的“白板论”,而且第一次提出了建立“德、智、体”三育体系的构想。“绅士教育思想的产生标志着从封建教会教育向资产阶级世俗教育的转变,在近代西方教育理论的形成与发展中占有重要的地位”。本文着重论述的是洛克建立在他不彻底的唯物主义感觉论的哲学观念上所提出的一个培养实干家的绅士教育体系。教育体系的主要内容是体育、德育和智育三方面的内容。 

【文章来源】：内蒙古大学内蒙古自治区 211工程院校

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    (一)、选题意义
    (二)、国内外文献综述
        1、国内文献综述
        2、国外文献综述
一、洛克教育思想的背景及来源
    (一)、洛克的生平
    (二)、教育思想产生的历史背景
        1、17世纪的英国社会
        2、17世纪英国流行的教育思潮
    (三)、思想主要来源
        1、洛克教育思想的理论基础
        2、17世纪哲学和自然科学的影响
二、洛克绅士教育思想的主要内容
    (一)、论体育
        1、健康之精神寓于健康之身体
        2、健康教育与体育锻炼相结合
        3、"绅士体育"教育理论的创立
        4、心理健康教育观
    (二)、论德育
        1、德行
        2、礼仪
        3、培养良好德行与礼仪的方法
    (三)、论智育
        1、智育的重要性
        2、智育的内容
        3、智育的方法
        4、关于宗教教育
        5、"贫穷儿童劳动学校计划"
三、洛克教育思想的影响与评析
结语
注释
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]洛克的教育思想及启示[J]. 刘红梅.  陕西师范大学继续教育学报. 2006(S1)
[2]洛克的幼儿教育思想及其现代价值[J]. 郭红.  黑龙江教育学院学报. 2006(06)
[3]洛克绅士教育思想及启示[J]. 汪庆莲.  湖北教育学院学报. 2006(08)
[4]重温洛克:绅士教育的倡导者[J]. 杨光富.  上海教育. 2006(06)
[5]洛克的健康教育思想解读[J]. 李军兰.  外国教育研究. 2005(08)
[6]人文主义“新学术”与英国近代的绅士教育[J]. 刘丹.  贵州师范大学学报(社会科学版). 2005(02)
[7]简论约翰·洛克的体育思想[J]. 王青松.  吉林体育学院学报. 2005(01)
[8]洛克的外语学习理论及启示[J]. 王丽芳.  雁北师范学院学报. 2004(06)
[9]对洛克儿童教育建议的思考——《教育漫话》的三点启示[J]. 张裕鼎.  基础教育参考. 2004(06)
[10]洛克教育思想探析[J]. 陈亚莉.  集美大学学报(教育科学版). 2002(03)

硕士论文
[1]英国绅士教育研究[D]. 平丽.华东师范大学 2007



本文编号：3219477