高中历史“微课”视频的设计与制作

发布时间：2017-05-20 16:18

  本文关键词：高中历史“微课”视频的设计与制作，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：微课视频有效对接高中历史教学,具有重要的理论和实践价值:第一,微课视频设计与制作对于历史教学研究具有重要的实用价值。第二,微课视频设计与制作在历史教学方面有广阔的应用前景。微课视频以“微”出名,它的“微”与其他网络视频教学资源相比,主要表现在耗时少。高中历史微课视频是关于高中历史某个重要的知识点,或者是某一个重要的教学环节进行设计和制作的。高中历史微课视频本身具有“小而精”的特点。高中历史微课视频根据所展示的内容不同,可分为人物类微课视频、事件类微课视频。根据展示的主题分为:政治主题类微课视频、经济主题类微课视频、军事主题类微课视频、思想主题类微课视频、文化主题类微课视频。为了突出高中历史微课视频制作的自身特色,重点选择了三个案例作为示范:一是高中历史人物类微课视频制作;二是高中历史事件类微课视频制作;三是高中历史政治主题类微课视频制作。借以突出高中历史微课视频制作的多样性、综合性、复杂性、灵活性的特点。现在网络上的录制视频软件非常多,屏幕录像专家、拍大师、超级捕快、Camtasia studio皆可采用。但微课视频录制比较理想的软件是拍大师,拍大师的录制功能强大,使用简单,操作方便。高中历史微课视频设计与制作根本目的是为了帮助高中历史教师提高教学质量,在高中历史微课视频的设计与制作的过程中,不能偏离这一主题,不能搞娱乐化和复杂化。教师应根据自己教学内容、学生特点和教学目标,灵活地选用多种教学资源和软硬件设备,高效进行微课视频的设计与制作。总的来看,根据相关的研究和实践,有两个重要经验可供高中历史教学实践者参考。一是能够把高中历史微课视频进行了系统地分类,使高中历史微课视频的制作具有可操作性。二是能够把高中历史微课视频制作与历史数据资源结合起来,使历史微课视频的制作质量大大提高。
【关键词】：高中历史 微课视频 设计 制作 经验
【学位授予单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434;G633.51
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 绪言7-13
• 一、研究意义7-10
• 二、研究现状10
• 三、研究方法10
• 四、创新之处10-13
• 第一章 高中历史“微课”视频的概念与分类13-17
• 1.1.高中历史“微课”视频的定义13-14
• 1.2 高中历史“微课”视频的分类14-17
• 第二章 高中历史“微课”视频的应用价值与设计原则17-25
• 2.1 高中历史“微课”视频的应用价值17-18
• 2.2 高中历史“微课”视频的设计原则18-25
• 第三章 高中历史“微课”视频制作案例分析25-57
• 3.1 案例一：高中历史政治主题类“微课”视频制作27-45
• 3.2 案例二：高中历史“微课”人物类视频制作45-52
• 3.3 案例三：高中历史“微课”事件类视频制作52-57
• 结语57-61
• 参考文献61-63
• 致谢63-65

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