外来务工人员子女学校适应问题研究

发布时间：2017-05-25 09:00

  本文关键词：外来务工人员子女学校适应问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,大量外来务工人员子女随父母来到城市,这些随迁子女的受教育问题受到了普遍关注,但是,更深层次的社会融入、学校适应问题日益凸显。如何提高外来务工人员子女的学校适应水平,促进他们更好地全面发展,则需要全社会的关注。本文以哈尔滨地区6所初中学校的外来务工人员子女为对象进行了问卷调查。通过问卷调查和对教师与学生的个别访谈,发现哈尔滨地区外来务工人员子女的学校适应水平较好,但是其各因子得分显著低于本地学生。除了自我接纳适应之外,男生在学校适应其他各维度上的得分显著低于女生。此外,自信程度偏低、自尊程度不高、独生子女、非班干部等因素也不利于外来务工人员子女的学校适应。外来务工人员子女的学校适应水平之所以与本地学生存在显著差异,原因有四:第一,外来务工人员子女在家庭内和家庭外所获的社会支持不足和迁入地社会氛围情况不佳,是造成差异的社会层面的原因;第二,与教师交流的次数较少、同伴相处不和谐、学习成绩较差、学校满意度不高,是造成差异的学校层面的原因;第三,父母教养方式不当、家庭经济状况不良、家庭文化资本的缺乏等,是造成差异的家庭层面的原因;第四,外来务工人员子女的自信心偏低,自我适应能力不强,自我调节能力较差等,是造成差异的个人层面的原因。为了进一步提升外来务工人员子女的学校适应水平,本文建议:在社会层面上,应完善相关的教育政策,营造良好的社会氛围,提供更多的社会支持;在学校层面上,应建立和完善外来务工人员子女的成长档案、提高外来务工人员子女的学习适应能力、促进师生关系和同伴关系的融洽、加强和谐校园建设;在家庭层面上,应提高家庭资本的含量,构建和谐的家庭关系,提高家庭教育意识,改善家庭教养方式;在个人层面上,应鼓励外来务工人员子女增强自信心,提高人际交往能力,有效管理自我,促进身心健康发展。
【关键词】：外来务工人员子女 学校适应 问题 策略
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G521
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 绪论10-26
• 一、问题的提出10-12
• （一）研究缘起10-11
• （二）问题的确定11-12
• 二、研究目的与意义12
• （一）研究目的12
• （二）研究意义12
• 三、相关研究回顾12-19
• （一）国外研究现状12-14
• （二）国内研究现状14-19
• 四、核心概念19-23
• （一）外来务工人员19-20
• （二）外来务工人员子女20-21
• （三）学校适应21-23
• 五、研究方法23-24
• （一）文献研究法23-24
• （二）问卷调查法24
• （三）访谈法24
• 六、研究思路及框架24-26
• 第二章 理论基础26-31
• 一、教育公平理论26-29
• （一）马丁·特罗大众化理论的教育公平观26-27
• （二）科尔曼的教育公平观27
• （三）胡森的教育机会均等理论27-29
• 二、社会学习理论29-31
• 第三章 外来务工人员子女学校适应现状调查31-73
• 一、调查目的31
• 二、调查方法与工具31
• 三、调查对象31-32
• 四、调查结果32-71
• （一）外来务工人员子女的基本情况32-33
• （二）外来务工人员子女的流动时间变化情况33-35
• （三）外来务工人员子女的家庭状况35-41
• （四）外来务工人员子女的学校状况41-43
• （五）外来务工人员子女的自身感受状况43-48
• （六）各因素对外来务工人员子女学校适应的差异性检验48-70
• （七）各因素与外来务工人员子女学校适应的相关分析70-71
• 五、外来务工人员子女学校适应方面的现存问题71-73
• 第四章 外来务工人员子女学校适应问题的成因分析73-86
• 一、社会因素分析73-75
• （一）社会支持力度不足73-75
• （二）社会氛围情况不佳75
• 二、学校因素分析75-77
• （一）师生交流、同伴关系的影响75-76
• （二）学习成绩、学校满意度的影响76-77
• 三、家庭因素分析77-83
• （一）父母教养方式有待改善77-81
• （二）家庭文化资本欠缺81-83
• （三）家庭经济资本不足83
• 四、个人因素分析83-86
• （一）自信心不足，自尊程度有待提高83-84
• （二）自我适应能力不强，自我调节能力较差84-86
• 第五章 提升外来务工人员子女学校适应水平的基本策略86-94
• 一、社会层面的策略86-87
• （一）完善相关教育政策86-87
• （二）营造良好社会氛围87
• 二、学校层面的策略87-90
• （一）建立和完善外来务工人员子女成长档案87-88
• （二）提高外来务工人员子女的学习适应能力88
• （三）建立融洽的师生关系88-89
• （四）形成和谐的同伴关系89-90
• 三、家庭层面的策略90-92
• （一）丰富家庭资本含量90
• （二）构建和谐的家庭关系90-91
• （三）给予必要的家庭支持91
• （四）改善家庭教养方式91-92
• 四、个人层面的策略92-94
• （一）为个人增能，，提高人际交往能力92-93
• （二）有效管理自我，促进身心健康发展93-94
• 结论94-95
• 参考文献95-103
• 附录103-112
• 攻读硕士学位期间所发表的学术论文112-114
• 致谢114

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