比较教育学科建设的检视与反思
本文关键词:比较教育学科建设的检视与反思,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:比较教育学位授予点不仅是大批比较教育后备人才的培养基地,还是开展比较教育研究的重要阵地。以加强比较教育学科队伍建设为出发点,通过对比较教育学硕、博士学位授予点布局以及研究生培养方向的分析,得出以下结论:我国比较教育硕、博士学位授予点分别有44个和15个;学位授予点地区之间分布不均衡,多分布于沿海或经济较为发达的地区,呈现出学位授予点"中部塌陷"的特征;部分学位授予点培养目标不明确,培养方向不均衡。优化我国比较教育学学位授予点布局以及强化研究生培养的建议是:在中部地区高校增设博士学位授予点;合理设置研究生培养方向;加强比较教育自身理论建设;进一步拓展研究生培养方向。
【作者单位】: 华中师范大学信息化与教育发展研究中心;华中师范大学教育学院;
【关键词】: 比较教育学 学科建设 学位授予点 研究生培养
【基金】:中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“比较教育方法论研究”(CCNU13A08002)
【分类号】:G40-059.3;G643
【正文快照】: 引用格式:王建梁,姚林.比较教育学科建设的检视与反思[J].重庆高教研究,2017,5(1):81-89.Citation format:WANG Jianliang,YAO Lin.The survey and reflection of comparative education discipline construction[J].Chongqing higher education research,2017,5(1):81-89.一
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本文编号:395707
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