教育史学呼唤文学

发布时间：2017-05-30 17:05

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【摘要】：历史学与文学有着天然的紧密联系,历史学在语言文字表述方面可以适当采用文学的表现手法,这样更有利于增强可读性。有鉴于多年来有的教育史学读物过分强调专业性与学术性,致使部分论文或著作高深难懂,缺乏可读性,难以调动读者的阅读兴趣,因此,有必要教育史学呼唤文学。一方面,从人类积累的文学作品中寻找教育史料,间接引入教育史研究;另一方面,在语言表现形式上借鉴文学手法,突出教育史著作的可读性,力求做到学术性与可读性的统一,进而提升教育史学的自身魅力。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;华中师范大学外国语学院;
【关键词】： 教育史学 呼唤文学 艺术语言
【基金】：教育部新世纪优秀人才支持计划项目(NCET-12-0873)
【分类号】：I106;G40-09
【正文快照】： “读史使人明智”,这是英国著名哲学家培根的名言。试问,在当今全球化与信息化快速发展时代,还有多少人读史以明智呢?除却专业的史学人员外,恐不多矣。具体到教育史学领域,情况也许会更糟。究其原因,更多的是教育史学著作本身之故。在人类发展的历史长河中,无数的教育大师通过

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本文编号：407543