如何理解杜威教育哲学中“民主与教育的关系问题”

发布时间：2017-05-30 20:05

  本文关键词：如何理解杜威教育哲学中“民主与教育的关系问题”，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：如何更好地解读杜威,其关键是如何理解杜威教育哲学中"民主与教育的关系问题"。通过对杜威教育哲学得以展开的现实基础、思想渊源及其内在逻辑等方面的分析研究,首先,可以确立"民主与教育的关系问题"是杜威教育哲学的根本问题。其次,把握这一问题的实质与内涵。一方面关乎对杜威教育哲学中的"民主"概念的理解,包括"作为社会生活方式的民主"、"作为实验计划的民主"以及"以‘理智能力’与‘道德情感’为基础细节的民主"三个层面;另一方面则涉及对"民主与教育的关系问题"在杜威教育哲学中内在展开的双重逻辑的认识,其一为"民主作为教育的原则与教育民主化的逻辑",其二为"教育作为维持和改进民主的工具与民主教育的逻辑"。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 杜威 教育哲学 教育民主 民主教育
【分类号】：G40-02
【正文快照】： “民主与教育的关系问题”是杜威教育哲学的根本问题。怎样理解“民主与教育的关系”以及理解到何种程度决定了对杜威教育哲学思想的把握程度。从1916年《民主与教育——教育哲学导论》出版以来,杜威在现代教育哲学的体系中就确立了“民主与教育的关系问题”的重要地位。确立

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本文编号：407825