广西基础教育信息化发展现状与问题研究

发布时间：2017-06-06 23:01

  本文关键词：广西基础教育信息化发展现状与问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：广西壮族自治区地处我国西南部,在经济区域划分上属西部地区,基础教育发展具有其独特的经济、文化和民族特点。本研究在前言部分首先通过相关领域专题文献查阅和资料搜集整理,借鉴英美、日韩等发达国家基础教育信息化发展模式和建设经验,结合我国21世纪初至今教育信息化建设历程和重要成果,分析探究广西基础教育信息化建设所处阶段和存在问题；进行广西基础教育信息化建设进行调查问卷编制和调查对象选取等前期准备工作；对“基础教育”、“信息化”和“教育信息化”等相关概念进行界定的基础上,进一步明确本文的研究对象和调查范围,从资金投入和硬件设施配置、教学资源库平台建设和内容更新、教师的信息技术素养、信息技术与课程整合,以及教育管理部门的政策支持等方面有针对性的开展调查研究工作。在进行大量前期准备的基础上,设计了《广西基础教育信息化建设与应用情况调查问卷》,问卷完成之后选取广西师范大学附属外国语学校中学部和卓然小学进行试测,对试测中反映出来的问题进行修订完善之后,在广西壮族自治区6个地级市开始大范围的调查问卷发放和访谈工作。根据办学条件和师资力量将区域内中小学校分为高、中、低三个层次,分别选取具有代表性的十几所中小学校发放调查问卷,在3个月以内完成了问卷回收工作。发放调查问卷的同时,选取学校的一线任课教师进行访谈,对访谈的资料进行整理与分析。对调查问卷和访谈资料进行分类整理之后,使用SPSS对问卷的信度和效度进行检验,检验结果符合研究标准。对调查问卷数据和访谈资料进行深度分析处理,总结出广西当前教育信息化建设存在的教育观念落后、信息化建设资金不足、硬件设备陈旧、师资力量薄弱、教师信息技术素养低等诸多问题,对存在的问题从根源入手,从思想层面、制度层面、人员层面和政策管理层面进行全方位的综合分析,制定具有针对性的、富有实效的应对策略。结合当前广西基础教育信息化建设面临的一系列问题和产生问题的根源进行深度探究,从政策制定与贯彻落实、增加专项资金投入与扶持、硬件设施与教学资源建设,以及教师信息技术素养提高等几大方面,为解决当前面临的诸多问题提出合理有效的应对策略,为制定广西基础教育信息化建设的长期发展战略规划提出有价值的参考和数据支持。
【关键词】：信息化 基础教育 教育资源 资源建设 信息技术
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一部分 前言9-22
• 一、研究背景9-10
• 二、相关概念界定10-12
• (一) 基础教育10-11
• (二) 信息化11-12
• (三) 教育信息化12
• 三、国内外教育信息化进程12-18
• (一) 英国、美国等发达国家教育信息化12-14
• (二) 日本和韩国的教育信息化14-15
• (三) 21世纪我国基础教育信息化建设历程15-17
• (四) 广西基础教育信息化建设现状17-18
• 四、研究设计18-22
• (一) 研究对象18-19
• (二) 研究目的与意义19
• (三) 研究方法19-22
• 第二部分 广西基础教育信息化发展现状调查22-36
• 一、调查研究方案的确定22-25
• (一) 调查问卷和访谈提纲的内容设计22
• (二) 调查问卷和访谈提纲的结构设计22
• (三) 调查问卷的试测与正式实施22-23
• (四) 调查问卷的信度与效度检验23-25
• 二、调查问卷数据和访谈资料分析25-36
• (一) 多媒体教学设施与教学资源平台建设25-27
• (二) 教学资源的获取与应用27-28
• (三) 教师信息技术素养28-30
• (四) 信息技术与课程教学整合30-31
• (五) 教师的信息化建设需求31-33
• (六) 阻碍信息化建设和应用的因素33-36
• 第三部分 广西基础教育信息化建设存在问题及原因分析36-44
• 一、教育观念落后,信息化建设水平低36-38
• 二、资金投入不足,教学设备陈旧落后38-39
• 三、信息技术教师和管理团队人才匮乏39-40
• 四、信息技术与课程整合水平低40-42
• 五、优质教育资源获取困难,信息化设备兼容性差42
• 六、职能分工不明确,缺乏长期规划指导42-43
• 七、教师教育技术能力培训力度不够,缺少校本资源43-44
• 第四部分 广西基础教育信息化发展策略44-54
• 一、提高认识水平,转变传统观念44-45
• (一) 教育管理部门、学校领导观念的转变44
• (二) 教师教学观念的转变44-45
• (三) 学生家长教育观念的革新45
• 二、优化资金投入配置,完善管理监督体系45-47
• (一) 拓宽资金渠道,优化资金配置45-46
• (二) 加强校企合作,引进社会资本46
• (三) 重点关注农村地区,缩小“数字鸿沟”46-47
• 三、强化管理和评估47-48
• (一) 完善组织机构和管理制度47
• (二) 完善评估体系、建立激励机制47-48
• (三) 完善设备管理与维护体制48
• 四、加强基础设施和教学资源建设48-50
• (一) 加大基础设施建设力度48-49
• (二) 提高教学资源建设水平49-50
• 五、加强学科教师教育技术能力建设50-51
• (一) 建立教师教育技术能力指标体系50
• (二) 有效开展教育技术能力培训50-51
• 六、深化信息技术与课程整合51-52
• (一) 鼓励信息化手段在教学当中的应用51
• (二) 建立健全科学运行机制51-52
• 七、重视信息技术师资队伍建设52-54
• (一) 完善信息技术人才引进机制52
• (二) 加强信息化人才的继续教育52-54
• 第五部分 结论与展望54-56
• 一、研究的结论54
• 二、研究的局限与展望54-56
• 参考文献56-58
• 附录一：广西基础教育信息化建设与应用情况调查问卷58-61
• 附录二：广西基础教育信息化建设与应用情况访谈提纲61-62
• 攻读硕士期间科研情况62-63
• 致谢63-64

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