生态性视域下思想政治教育环境价值观培育研究

发布时间：2017-06-14 06:05

  本文关键词：生态性视域下思想政治教育环境价值观培育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文在试图提高思想政治教育实效性的目标下,对生态性视域下思想政治教育环境价值观培育基本问题进行研究。需要指出的是,在这里,仅仅将生态作为一种研究视域。从社会科学研究的本质要求来看,思想政治教育环境要比思想政治教育生态更符合规范。因此,我们在本文中只使用思想政治教育环境这一概念展开论证。首先,是对思想政治教育环境的理论视域的研究,对这一范畴内的相关概念做一界定。明确思想政治教育环境是以思想政治教育人为中心项,这里的人是指“价值人”。思想政治教育环境的本质是实践性和价值性的统一。并从思想政治教育的理论本质、教育理念、目的性内涵和功能特殊性这四个维度,对思想政治教育环境论的内涵做了剖析。其次,对生态性视域下思想政治教育环境价值观培育的基本问题的探讨。对思想政治教育环境在价值观培育的可行性上加以分析,揭示了其在价值观培育方面的特殊理论内涵,以及生态性视域的内涵。最后,是对生态性视域下思想政治教育环境价值观培育原理的研究。由于思想政治教育环境本身所承载的特殊“价值观内容”,提出了其在价值观培育的一般作用原理,具体表现为:思想政治教育环境促生人的质变原理,思想政治教育环境的价值观环境发展原理和思想政治教育环境的价值观自觉生成原理。在这一原理中存在着生态性视域下思想政治教育环境价值观培育的三种逻辑,具体表现为:动态共生逻辑、双向通融逻辑并最终到达思想政治教育人自由自觉地生成价值观这一逻辑终点。
【关键词】：生态性 思想政治教育环境 价值观 培育原理
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G41
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-12
• （一）选题依据7
• （二）研究现状7-10
• （三）选题意义10
• （四）研究方法10-11
• （五）创新之处11-12
• 一、思想政治教育环境的理论视域12-23
• （一）思想政治教育环境的本质12-17
• （二）思想政治教育环境的特征17-19
• （三）思想政治教育环境论的内涵19-23
• 二、生态性视域下思想政治教育环境价值观培育的基本问题23-32
• （一）思想政治教育环境的价值观培育的可行性23-25
• （二）思想政治教育环境价值观培育的特殊理论内涵25-27
• （三）思想政治教育环境价值观培育的生态性视域27-32
• 三、生态性视域下思想政治教育环境价值观培育原理32-41
• （一）思想政治教育环境承载的特殊“价值观内容”32-34
• （二）思想政治教育环境价值观培育的一般作用原理34-37
• （三）生态性视域下思想政治教育环境价值观培育逻辑37-41
• 结语41-42
• 参考文献42-45
• 后记45-46

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