学校仪式教育的价值迷失与回归

发布时间：2017-08-25 03:14

  本文关键词：学校仪式教育的价值迷失与回归

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【摘要】：学校仪式作为学校常规活动中一种直观、生动的教育活动,具有提升学生思想认识、规范其行为、构建和谐校园和展现学校风貌的价值。然而,在现实的教育生活中,我国学校的仪式教育存在着形式化、简单化、工具化以及同质化等弊病。为了充分发挥学校仪式活动的教育价值,必须深化仪式教育的文化内涵,提升仪式活动的教育意蕴;作好仪式教育活动的规划,提高仪式活动的行为规范性;尊重学生在仪式活动中的主体地位,丰富学生的情感体验;注重仪式教育活动的创新性,创建仪式教育的个性特色。
【作者单位】： 西南大学统筹城乡教育发展研究中心;西南大学教育学部;
【关键词】： 学校仪式 仪式教育 本真价值 回归路径
【基金】：2013年度国家社会科学基金教育学一般课题“中小学生公民素养的现状调查与对策研究”(课题批准号:BHA130044)阶段性研究成果
【分类号】：G41
【正文快照】： 张家军|西南大学统筹城乡教育发展研究中心研究人员,西南大学教育学部副教授,教育学博士(重庆400715);陈玲|西南大学教育学部硕士研究生(重庆400715)。我国素以“礼仪之邦”著称,十分注重礼节与仪式,其中仪式也因其蕴含着特定的内涵与价值而经久不衰,入学仪式、升旗仪式、毕业

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：734726