教育生态学视角下生命道德教育的思考

发布时间：2017-09-11 17:23

  本文关键词：教育生态学视角下生命道德教育的思考

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【摘要】：当今社会出现的伤害生命的现象已经引起各界的广泛关注与研究,教育生态学视角就是其一。作为一门新兴的综合性的交叉性学科,教育生态学与生命道德教育之间有着密切的联系,从教育生态学的视角看待我国的生命道德教育,具有现实的指导意义。本文从教育生态学的视角,以生命道德教育的内涵为基点,将教育生态学的基本原理、基本规律运用到生命道德教育的实践中,主要从教育生态学的和谐性、开放性、多样性以及系统性四个方面分析了当前我国生命道德教育的重点内容:生命道德教育的"和谐性"表现在人与自然生命的和谐教育、群体生命的和谐教育以及个体生命的和谐教育;生命道德教育的"开放性"表现在生命所处自然环境、社会环境以及规范环境的开放以及个体生命思想理念、价值观念的开放;生命道德教育的"多样性"表现在自然系统中物种生命的多样性和人类生命存在的多样性;生命道德教育的"系统性"表现为生命道德教育是一个由课程教学、实践训练及保障措施组成的有机系统。在此基础上,本文提出了生命道德教育生态化的实施路径,主要包括:遵循生命道德教育的内在规律、优化生命道德教育的生态环境、完善生命道德教育的内容以及创新生命道德教育的模式。
【作者单位】： 南京林业大学思政部;南京林业大学人文社会科学学院;
【关键词】： 教育生态学 生命道德 教育 生态模式 规律
【基金】：江苏高校哲学社会科学研究重点项目“生态文明建设语境中提高江苏生态教育水平的多元互动机制研究”(2015ZDIXM019) 江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题“生态文明建设语境中江苏高校生态教育能力提升问题研究”(D/2015/01/74)
【分类号】：G41
【正文快照】：

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本文编号：832071