教育统计基本单位库建设的历程、问题与创新
本文关键词:教育统计基本单位库建设的历程、问题与创新
【摘要】:本文在梳理我国以学校为基本单位的教育统计发展历程基础上,指出了现阶段我国教育统计的优缺点,并结合缩小教育统计基本单位为人及建筑物的创新实践,分析了其优势所在,同时提出了未来应着重考虑的一些问题。
【作者单位】: 西安文理学院区域教育发展研究中心;
【关键词】: 教育统计 基本单位 创新 数据质量
【基金】:2015年陕西省教育厅专项科研计划项目:基于统计数据的陕西教育事业态势研究(15JK2194)
【分类号】:G40-051
【正文快照】: 基本单位库建设作为统计工作的基础,已成为国际统计界的共识。我国2001年实施以学校为基本单位的教育统计以来,教育统计取得了快速发展。但随着时间的推移,基本单位过大导致的数据质量难以保证、数据采集点多量大与信息化程度低的问题日益突出。为此,应适时缩小教育统计基本单
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,本文编号:917822
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