清末“教育考察记”中的日本价值观教育研究

发布时间：2017-10-04 11:40

  本文关键词：清末“教育考察记”中的日本价值观教育研究

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【摘要】：清朝末年,为改变国势危殆之局面,有识之士纷纷东渡日本,将通过明治维新迅速崛起的日本视为学习和借鉴的主要对象,主动了解日本各方面情状,试图通过对日本的考察和书写寻求摆脱困境的出路,由此产生了大量的考察游记,其中不乏众多教育类考察游记。由这些分散的教育类游记汇编而成的“教育考察记”,内容丰富详实,并呈现出以诸国用,以图国强的鲜明目的,考察者希望通过教育兴国解救人民于水火,挽救国家于危亡。而在诸多关于教育的记述中,不难发现很多考察者对日本的教育精神即价值观教育给予了极大的关注。本文拟从“教育考察记”入手,以其中被给予极大关注的日本价值观教育为研究对象,围绕这些价值观的内容,价值观教育的方法及特点进行分析,力求勾勒出日本价值观教育的整体风貌,探究日本价值观教育对日本崛起及中国教育近代化过程中的重大意义,并尝试借鉴日本价值观教育经验为当下中国的价值观教育提供启示,希冀通过对日本价值观教育的综合分析与把握,影响我们今天对于价值观教育的认知与态度。
【关键词】：清末 日本 教育考察记 价值观 价值观教育 启示
【学位授予单位】：上海社会科学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G531.3;K252
【目录】：

• 中文摘要2-3
• ABSTRACT3-6
• 绪论6-11
• 一、选题缘起6-7
• 二、研究现状7-9
• 三、研究思路9
• 四、创新与不足9-11
• 第一章：清末日本教育考察及“教育考察记”一览11-24
• 第一节：清末国人东渡日本教育考察原因分析11-14
• 一、危则思变12
• 二、政策支持12-13
• 三、取径尤易13-14
• 第二节：“教育考察记”的形成及内容14-20
• 一、“教育考察记”的形成14-16
• 二、“教育考察记”的内容16-20
• 第三节：“教育考察记”的主要特点20-24
• 一、以诸国用,以图富强20-21
• 二、内容丰富,全面详实21-22
• 三、教育精神,深切关注22-24
• 第二章：“教育考察记”中的日本价值观及其践行之道24-41
• 第一节：几种突出的日本价值观24-31
• 一、忠君爱国,浸入民心24-27
• 二、服劳耐苦,自立不倚27-29
• 三、质健神毅,富国强兵29-31
• 第二节：日本价值观教育的践行方法31-38
• 一、“药到病除”：重视显性价值观教育的意义32-33
• 二、“春风化雨”：强化隐性价值观教育的内涵33-36
• 三、趣字当头：行为养成从被动到自觉36-38
• 第三节：日本价值观教育践行方法的特点38-41
• 一、既有高度,又有梯度38-39
• 二、灵活多变,不拘一格39-41
• 第三章：“教育考察记”中日本价值观教育的时代意蕴41-50
• 第一节：对清末教育改革的影响41-45
• 一、丰富了近代学制的内容41-43
• 二、促进了价值观教育形式的转变43-44
• 三、引起了对价值观教育方法的重视44-45
• 第二节：对当下中国价值观教育的启示45-50
• 一、营造全民重视价值观教育的浓郁氛围45-46
• 二、优化价值观教育内容46-47
• 三、强化学生价值观实践内力47-48
• 四、重视“边缘”学科建设48-50
• 结语50-51
• 参考文献51-56
• 后记56-57
• 攻读硕士期间公开发表的论文57-58

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