现代教育视野下陶行知“六大解放”理念的应然意蕴及实然要素

发布时间：2017-10-06 03:17

  本文关键词：现代教育视野下陶行知“六大解放”理念的应然意蕴及实然要素

  更多相关文章： 陶行知 六大解放 发展 学生 教师

【摘要】：教育本质是解放学生、发展学生,其实现的先决条件之一是解放教师、发展教师。"解放"在于适时地开发、引领,蓄积力量,"发展"在于不断地否定、跃升,健康成长。"解放"是前提手段,"发展"是目的结果。从教育本质意义上讲,解放学生、发展学生是教育的应然意蕴,解放教师、发展教师是教育的实然要素。
【作者单位】： 福建教育学院;福州教育研究院;
【关键词】： 陶行知 六大解放 发展 学生 教师
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 作者林藩,福建教育学院教授(福州350025)何菁,福州教育研究院中学高级教师(福州350025)陶行知先生早在70年前就提出了著名的“六大解放”。笔者以为,新时期的教育要进一步解放学生、发展学生,同时要进一步解放教师、发展教师。“解放”在于适时地开发、引领,蓄积力量,“发展”，

本文编号：980405