义务教育阶段乡村学生学习现状调查研究——基于川、滇、黔、渝四省市的实证分析

发布时间：2017-10-29 13:30

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【摘要】：乡村学生是乡村教育的主体和有机组成部分,乡村学生的学习质量是乡村教育水平的重要体现。需要把握规律,有针对性地采取预防措施;各方联动,提高乡村学生学习管理水平;多措并举,提高乡村留守儿童学习水平;因材施教,提高乡村学校男生学习水平。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【关键词】： 义务教育 乡村学生 学习现状 学习水平
【基金】：西南大学2014年度人文社会科学研究重大项目“新型城镇化背景下我国乡村教育可持续发展战略研究”(课题批准号:14XDSKZ002)
【分类号】：G639.2
【正文快照】： 乡村教育是当前社会各界广泛关注的热点问题,乡村教育既是乡村发展的基础条件,也是乡村发展状况的重要表征。改革开放以来,我国乡村教育教学条件得到巨大改善,乡村教育不断向前发展。然而,与城市教育相比,乡村教育依然比较薄弱,还存在诸多问题。其中,乡村学生的学习问题成为最

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本文编号：1113216