基于基础教育课程改革目标的课程实施程度调查

发布时间：2017-11-11 13:41

  本文关键词：基于基础教育课程改革目标的课程实施程度调查

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【摘要】：调查发现:教师认为课程功能、教学方式、课程评价三类改革目标实施程度良好,而课程结构、课程内容、课程管理三类改革目标实施程度一般;在课程改革目标的实施程度上,小学教师与初中教师、城市教师与农村教师均存在显著差异。我国基础教育课程改革取得了重大成就,但仍然存在诸多问题,我们需要在坚定改革方向的同时,具体问题具体分析,研究促进变革的策略。
【作者单位】： 东北师范大学;北京师范大学珠海分校;
【分类号】：G632.3
【正文快照】：

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本文编号：1171651