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定制提问,任性思维

发布时间:2017-11-26 19:17

  本文关键词:定制提问,任性思维


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【摘要】:在初中美术鉴赏课的课堂中,如何培养学生的分析鉴赏能力是课堂的核心。在笔者的美术鉴赏课的课堂中,有效地运用提问策略来激发学生探究艺术作品的欲望、构建学生鉴赏艺术作品的层次、纠正学生过往对艺术作品的错误认识,真正实现学生在初中美术鉴赏课课程中的鉴赏能力的培养。
【作者单位】: 南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校;
【分类号】:G633.955
【正文快照】: 陶行知说过:“创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。”没有问题也就难以诱发和激起学生探索知识的欲望;没有问题,感觉不到问题的存在,学生也就不会思考,那么学习也就只能停留在表层。而初中美术鉴赏课对于提高学生的自身素质

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本文编号:1230861

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