中学语文教师能力素质模型的构建

发布时间：2017-12-13 09:12

  本文关键词：中学语文教师能力素质模型的构建

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【摘要】：本研究运用胜任特征模型这一现代人力资源测评技术,采用行为事件访谈法,对云南省内9所中学的31名中学语文教师进行了实证研究。结果表明:(1)中学语文教师能力素质模型包括6个胜任特征项目,相对重要性从高到低依次是科研能力、专注、人际洞察力、创新能力、教学能力和专业素养。(2)优秀组和一般组在6个胜任特征项目的平均等级分、最高等级分和频次上至少有一种指标存在显著差异,说明该模型能很好地区别和预测中学语文教师的绩效,可以作为中学语文教师甄选、自我诊断与评估、考核与培训等人力资源管理和开发工作的依据。最后,提出促进中学语文教师专业化和职业发展的合理化建议。
【作者单位】： 云南师范大学教育科学与管理学院;
【基金】：云南省教育科学“十一五”规划2010年度课题“中学语文教师能力素质模型研究”(项目编号:GY100005)的阶段性研究成果
【分类号】：G633.3
【正文快照】： x— 中学语文教育是熏染、陶冶、培养学生情感、德性的教育,集文化心理的积淀、情感的陶冶、态度的引导、价值观的构建为一体,因此对中学语文教师能力素质提出较高的要求。 所谓能力素质(competency),也译作“胜任特征”,由哈佛大学McClelland教授最早提出。[1]目前大部分学

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